学生创新思维培育的多维支持:内涵及实验教学策略  

作　　者：任延妍 王兴林 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区新区实验小学 [2]江苏省徐州市铜山区大彭实验小学

出　　处：《教育与装备研究》2025年第2期60-64,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：小学阶段是培养学生创新思维的关键。文中论述了创新思维的内涵,并提出教师应通过设计开放性问题、引入跨学科知识、强化反思与总结等多维策略,引导学生积极参与实验探究,多角度思考问题,激发好奇心,丰富知识体验。这些方法有助于提升学生的观察、分析、解决问题能力,促进创新思维和综合素质的全面发展。

关 键 词：小学科学 实验教学 创新思维 多维策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]