教学评价量表初探——以“制作简易的密度计”为例  

作　　者：吉佳佳 葛静 董耀 

机构地区：[1]镇江市外国语学校,江苏镇江212000 [2]苏州市沧浪中学校,江苏苏州215000

出　　处：《物理之友》2024年第11期51-54,共4页Friends of Physics

摘　　要：为了充分发挥教学评价在检查、诊断、反馈和激励等方面的功能,本文以“制作简易的密度计”为例,依据核心素养和学业质量标准,制作了教学评价量表。同时本文尝试在教学中应用该评价量表,旨在激发学生的自我评价意识,发挥小组合作的互评效能,从而更好地促进学生物理学科核心素养的发展。

关 键 词：核心素养 学业质量标准 评价量表 简易密度计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]