跨学科培养模式下“高等代数”的教学改革与实践  

作　　者：李瑞娟[1] 张新鸿[2] 

机构地区：[1]山西大学数学科学学院,山西太原030006 [2]太原科技大学应用科学学院,山西太原030024

出　　处：《科技风》2025年第5期121-123,共3页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目“跨学科培养模式下大学数学基础课的教学改革与实践”(编号:J20230044);山西省高等学校教学改革创新项目“面向数学类创新人才培养的数学分析一流课程建设探索与实践”(编号:J20230844)。

摘　　要：现阶段我国经济处于由劳动力、资源能源驱动转入创新驱动的关键发展时期,培养学科背景宽、理论基础厚、综合素质高、实践能力强、符合时代发展要求的跨学科创新型人才显得尤为重要。本文对跨学科培养模式下大学数学基础课的课程设置现状和存在问题进行了深入分析,探索如何在教学的各个环节上进行深化改革和创新。以山西大学数据科学与大数据技术+金融专业本科生为例,提出了针对理工科双学位本科生的“高等代数”课程改革和实践方案,旨在激发其在“高等代数”课程上的自学能力、应用能力和解决问题的能力,提高跨学科模式下该课程的教学质量,适应我国现阶段对跨学科创新人才的需求。

关 键 词：跨学科培养模式 大学数学基础课 高等代数 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]