深刻把握“五育并举”的价值意蕴和实践指向  

作　　者：陈龙[1] 

机构地区：[1]电子科技大学团委

出　　处：《中国共青团》2025年第1期84-86,共3页The Communist Youth League Of China

基　　金：2024年度中国青少年研究会立项课题“深化‘青马工程’探索大学生思想政治引领新路径”的阶段性研究成果。

摘　　要：“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”鉴古知今,教育是兼具民族性与时代性的重大命题,在国家发展、民族振兴和社会进步中发挥着建设性作用。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上就如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提出明确要求。时隔六年,召开的新时代第二次全国教育大会上,习近平总书记再次强调,建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持社会主义办学方向,坚持和运用系统观念。

关 键 词：立德树人 教育强国 五育并举 社会主义办学方向 实践指向 系统工程 民族振兴 建设性作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]