小学语文阅读教学中的情感体验培养路径  

作　　者：石艳霞 

机构地区：[1]甘肃省定西市漳县盐川小学,甘肃定西748300

出　　处：《视周刊》2025年第3期28-28,共1页

摘　　要：小学语文阅读教学不仅是语言文字的学习过程,更是学生情感熏陶与人格塑造的重要平台。在阅读教学中,情感体验的培养能够帮助学生更深入地理解文本内容,同时增强其对语言表达的感悟力。通过情感体验,学生可以实现从“知”到“情”,再到“行”的整体发展。然而,在实际教学中,部分教师往往关注于知识传授,忽略了对学生情感体验的引导,导致阅读课堂缺乏生动性与感染力。本文从营造情感氛围、引导情感共鸣以及启发生活体验三个方面,探讨小学语文阅读教学中情感体验培养的有效路径。

关 键 词：培养路径 情感氛围 情感共鸣 阅读课堂 情感熏陶 感悟力 情感体验 语言文字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]