审美化场景设计为生命成长赋能  

作　　者：唐文红 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区外国语学校(集团)党委

出　　处：《人民教育》2025年第2期74-75,共2页People's Education

摘　　要：中国自古以来便深谙人与自然、人与场景和谐共生之道。庄子言:“天地有大美而不言”“圣人者,原天地之美而达万物之理”。场景蕴理,人由场景入理。中国传统哲学认为:人与环境之间的审美活动,能使人融于天地化育之中,让人的心性更加圆融。场景能够改变、调配能量的性质,营造场景就是营造生命的能量场,唤醒人的积极情绪。

关 键 词：生命成长 万物之理 审美化 中国传统哲学 能量场 和谐共生 积极情绪 场景设计 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]