基于“教学评一体化”的初中数学课堂评价的策略与实施——以“圆周角”一课为例  

作　　者：慕容秀玲 

机构地区：[1]广东省肇庆市高要区第二中学

出　　处：《课程教学研究》2024年第12期75-80,共6页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：肇庆市基础教育课题“教学评一体化初中数学课堂的建构研究与实践”(2023ZQJKY062)的研究成果。

摘　　要：随着教育改革的深入,教学评价在课堂教学中的作用日益凸显。“教学评一体化”作为一种新型的评价模式,将教学与评价有机结合,有助于提高教学效果和促进学生全面发展。基于此,本文以初中数学课程“圆周角”为例,探讨基于“教学评一体化”的课堂评价策略及其具体实施方法,以期高效落实以评促教与以评促学。

关 键 词：“教学评一体化” 初中数学 课堂评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]