心有所感 触类旁通——高中语文阅读教学中渗透心理健康教育分析  

作　　者：陈玉兰 石航 

机构地区：[1]湖南省怀化市一中,湖南怀化418000 [2]中南民族大学,湖北武汉430074

出　　处：《特区教育》2025年第3期19-21,共3页

摘　　要：文章主要针对高中语文阅读教学中渗透心理健康教育进行分析,先阐述了高中语文阅读教学与心理健康教育的关系,然后在高中语文阅读教学中,明确渗透心理健康需要遵循的原则,并提出了几点切实可行的渗透措施,希望能为高中语文阅读教学提供借鉴。

关 键 词：高中语文 阅读教学 心理健康教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]