建构项目式框架组织分享式学习——探索小学数学“分享式项目学习”模式  

作　　者：徐承斌 

机构地区：[1]深圳市南山区海滨实验小学

出　　处：《特区教育》2025年第4期66-68,共3页

摘　　要：随着新课程标准颁布,拉开了新一轮课改序幕。这次改革重心是促使教育教学行为更聚焦于“学”,促进学习主体能够主动、高效、持续地学习。高质量课堂教学应基于学以致用原则,设计项目式学习框架,给予学生足够的学习空间;实施分享式学习过程,保障学生充分的学习参与;发挥“教”的主导性,落实“学”的主体性。笔者结合近几年在小学高年段数学课堂开展“分享式项目学习”模式的探索,谈谈切身体会与实践收获。

关 键 词：小学数学 分享式学习 项目式学习 学习模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]