“园林植物识别与应用”课程教学中思政元素的应用  

作　　者：曲良谱[1] 董立格 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225530

出　　处：《现代园艺》2025年第7期196-199,共4页contemporary horticulture

基　　金：2021年度中华农业科教基金课程教材建设研究项目(课题编号:KJ202103088);江苏农牧科技职业学院2023年度“课程思政”专项课程建设项目(JATS[2023]31)。

摘　　要：近几年来,作为一种新型的教学理念与模式,“课程思政”开始融入高职院校的教学当中。“园林植物识别与应用”课程是高职园林技术专业的核心课程,作为一门涉及自然科学与人文艺术的交叉学科,是思政教育的理想载体。在教学过程中充分挖掘适合本课程的思政教育元素,通过合理科学的课堂教学设计与实践,将思政元素与课程知识体系有机结合,坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授之中,从而实现价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标,培养具有良好职业道德、扎实的专业知识和强烈社会责任感的人才。

关 键 词：园林植物 课程教学 思政元素 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] S688-4[文化科学—教育学]