以实验操作技能考核为导向的教学改革——以“环境监测实验”课程为例  

作　　者：李昌明 李宝兰 杨辉 拦继元 郭珍 张玲 丁永秀 李静 陈铁喜 

机构地区：[1]青海师范大学化学化工学院 [2]青海省高原气候变化及其生态环境效应重点实验室 [3]青海理工大学生态与环境科学学院 [4]不详

出　　处：《环境教育》2025年第1期58-63,共6页Environmental Education

基　　金：青海理工大学(筹)2023年度新进教师(博士/硕士)论文延伸科研培育计划项目(202301lwys009);2023年度青海理工大学(筹)“昆仑英才”人才引进科研项目(2023-QLGKLYCZX-008)。

摘　　要：本文探索通过考试机制的改革,将试卷理论考核重心转移至基本操作技能考核,将实验报告评分考核重心转移至操作技能实践的考核,引导学生、教师建立以注重实验实践操作技能为主要内容的教学理念,并应用到实际教学环节。

关 键 词：重心转移 操作技能考核 实践操作技能 注重实验 环境监测实验 教学改革 实验报告 教学环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]