指向高阶思维培养的“结构不良问题”的探究——以2024年上海卷为例  

作　　者：刘洁 黄天浩 

机构地区：[1]广东省佛山市高级中学 [2]北京师范大学广州实验学校

出　　处：《教学考试》2025年第5期53-57,共5页

基　　金：佛山市高明区教育科学“十四五”规划2024年度项目课题“基于高考试题助力高效课堂的实践研究”,课题编号:GMKT24009。

摘　　要：党的十九大报告强调“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平”,党的二十大提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”,这些必然引起招生考试制度的改革。2019年国务院办公厅颁布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,指出“要深化考试命题改革,优化考试内容,创新试题形式,加强情境设计,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题”。研究高考试题是推进新课改、落实学科核心素养、提升学生高阶思维能力的重要选题。

关 键 词：现代化建设人才 招生考试制度 高阶思维能力 学科核心素养 拔尖创新人才 科教兴国战略 立德树人 教育公平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]