农村中小学校长信息化领导力提升路径研究  

作　　者：李学孺 

机构地区：[1]玉溪师范学院教师教育学院,玉溪653100

出　　处：《基础教育研究》2024年第21期22-26,共5页Basic Education Research

基　　金：云南省哲学社会科学规划教育学项目“云南省农村中小学校长信息化领导力提升路径研究”(AC21011)。

摘　　要：校长是学校信息化工作的带头人、组织者和践行者,校长信息化领导力直接决定学校信息化建设成效。文章通过构建中小学校长信息化领导力结构模型,对256位云南省农村中小学校长及信息化管理核心成员开展调查,研究表明,中小学信息化环境建设成效明显,校长信息化领导力整体处于中等偏上水平,但仍有较大提升空间;受政府、学校及个人三个层面因素影响,学校智能学习空间缺乏,校长信息素养水平不高、信息化规划设计能力不足、组织实施能力不强、评价推动能力缺乏等问题仍较为突出,且存在明显个体差异。建议从加强政策支持、组建管理团队、提升信息素养等方面加强建设。

关 键 词：农村中小学校长 信息化领导力 影响因素 提升路径 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]