“三新”背景下情景教学在高中化学课堂教学中的应用研究  

作　　者：乔志航 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市凤翔区凤翔中学,陕西宝鸡721400

出　　处：《特区教育》2025年第5期106-108,共3页

摘　　要：“三新”指的是新课程、新教材、新高考。“三新”教育理念,增加了对教师素质的要求,借由建立学科素养导向,强化课程标准概念,构建有效的评估机制,以此衍生出多元、立体的教学模式。在当下的高考评价制度下,高考设题范围广泛,取材来源更贴近生活,呈现“无情景则无主题”的特征。“三新”背景下,将情境探究式教学引入高中化学课堂,对提高高中化学教学质量,培养学生的学科核心素养,均有着十分重要的实践意义。本文提出将情景教学引入高中化学课堂的新理念、新路径,以期在“三新”教育框架下显现高中化学教学的综合成效。

关 键 词：“三新” 情景教学 高中化学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]