小学数学课堂落实减负提质策略  

作　　者：罗碧津 

机构地区：[1]云霄县下河中心小学,福建漳州363300

出　　处：《文理导航》2025年第5期43-45,共3页

摘　　要：提质是指提高质量。在减负的背景下,盲目减负不仅不会起到事半功倍的作用,同时会降低学生的学习效果。减负并不是让学生完全放弃学习,而是提炼课堂核心教学内容,学生要牢固地掌握核心教学内容,减少不必要的作业占用学生太多时间。因此,减负背景下小学课堂提质的实施非常重要。本文以小学数学课堂为例进行探讨,主要探讨当下小学课堂减负存在的问题,针对这些问题所应采用的提质策略。

关 键 词：小学数学 课堂教学 减负提质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]