立足科学思维培养的高中物理习题课教学路径研究  

作　　者：邢卫军 

机构地区：[1]大城县第一中学,河北廊坊065900

出　　处：《吉林教育》2024年第36期37-39,共3页

基　　金：廊坊市教育科学“十三五”立项课题“以行促知激活高中生科学思维的习题教学实践研究”(课题编号:201901034)的阶段性成果。

摘　　要：课程改革促使高中物理教学将核心素养的培育置于学科教学的中心地位。而科学思维作为核心素养体系中重要的内容,不仅贯穿于培育的全过程,还是培育的目标,影响着学生物理思维和物理能力的培育。以高中物理习题课的教学为研究对象,通过对相应习题的详细分析,梳理提炼教学策略,探索高中物理习题课教学路径的构建与实施。

关 键 词：科学思维 高中物理习题课 教学路径 构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]