体验式教学模式下的小学数学量感培养策略研究  

作　　者：罗世花 

机构地区：[1]广西一东盟经济技术开发区中心小学,广西南宁530105

出　　处：《教师》2025年第2期74-76,共3页Teacher

摘　　要：体验式教学是基于当下教育改革的一种新思路,要求教师顺应时代发展趋势,通过实践操作,尊重学生个性差异,丰富课堂内容。文章从体验式教学模式下小学数学量感培养的视角出发,分析小学数学量感培育的现存问题,并探究体验式教学模式下小学数学量感培养的教学策略,包括通过实践操作,内化量感认知;借助情境推理,提升量感能力;探究历史背景,深化量感理解等方面,以期不断提高教师培养学生数学量感的能力,并为相关教师提供参考。

关 键 词：体验式教学 量感 小学数学 实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]