从“双师型”到“多导师协同”:高职服装专业课程教学改革路径研究  

作　　者：宋瑶 

机构地区：[1]广州南洋理工职业学院,广东广州510925

出　　处：《化纤与纺织技术》2024年第12期171-176,共6页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：2021年广东省普通高校科研平台“服装产业3D数字化与C2M个性定制产教融合创新平台”(2021CJPT018);广州南洋理工职业学院2024年度重点项目“服装数字化产教融合创新平台服务支撑中国式现代化的广东路径探”(NY-2024KYZD-04);2024年广东省普通高校重点领域专项“连南瑶族服饰文化的数字化传承与AI驱动创新”(2024ZDZX4098)。

摘　　要：针对高职服装专业传统“双师型”课程教学的不足,文章深入分析了存在的问题,并强调了实施“多导师协同”教学改革的重要性。通过明确改革目标及需要解决的关键问题,聚焦于校企协同、过程对接、资源共享、思政融合及动态调整机制等关键方面,提出了具体改革路径。研究结果表明,校企深度合作确保教学内容与行业需求紧密对接;教学与实践的无缝衔接促进学生技能提升;资源共享平台拓宽学习渠道;思政教育融入专业教学,培养德才兼备人才;动态调整机制保障教学改革持续有效,旨在提升服装专业人才培养质量,为高职院校服装专业“多导师协同”教学改革提供理论依据与实践参考,推动职业教育创新发展,培养符合市场需求的高素质技术技能人才。

关 键 词：高职院校 服装专业 “多导师协同” 课程教学 校企合作 

分 类 号：TS941.2[轻工技术与工程—服装设计与工程]