支架式教学在物理实验教学中的应用——以“验证动量守恒定律”一课为例  

作　　者：陈金娟 

机构地区：[1]安徽省铜陵市第三中学,244000

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第2期146-148,共3页

摘　　要：支架式教学模式在高中教学中的推广很好地帮助了学生对于知识的学习和掌握,本文将支架式教学模式进一步应用于高中物理实验“验证动量守恒定律”一课的教学,从实验思路、物理量的测量、实验操作过程及数据分析和结论总结四个过程展开,在必要的地方插入适当的认知性支架,帮助学生学习更多的知识.希望通过这种模式教学,学生能够更好地掌握物理实验的理论知识,为具体实验操作做好准备,更加全面地了解实验的全貌.

关 键 词：支架教学 高中物理 动量守恒 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]