大概念视角下“多边形的面积”单元的案例设计与教学策略  

作　　者：倪洺仪 沈建民[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《数学之友》2024年第16期56-61,共6页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：大概念是知识系统中的一般概念或具体概念,是经过层层抽象提取出来的核心概念或形成的观念,甚至是思想,它具有高度的概括性、统摄性和迁移价值.本文以“多边形的面积”单元为例,设计并提出了大概念视角下单元整体教学及优化策略,为教师教学提供参考.

关 键 词：大概念 单元教学 案例设计 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]