基于儿童经验的小学心理游戏设计与应用  

作　　者：戴伟伟 

机构地区：[1]上海市嘉定区清水路小学,上海201800

出　　处：《新课程研究》2024年第34期73-75,共3页New Curriculum Research

摘　　要：心理游戏具有趣味性、体验性和互动性,能有效弥补当下心理课堂教学的短板,促进学生积极心理品质的养成。文章分析了游戏在心理课堂上的运用价值,并以实际的心理游戏设计为例,探索心理游戏在课堂中的应用原则与策略。

关 键 词：心理游戏 设计与应用 儿童经验 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]