城乡教育何以“琴瑟和鸣”——推进义务教育优质均衡发展的德阳实践  

作　　者：李益众 彭之梅 

机构地区：[1]不详

出　　处：《四川教育》2024年第34期16-19,共4页

摘　　要：谈及乡村学校,人们首先想到的可能是生源下降、质量下滑、校舍破旧、人心涣散,留不住教师,看不到希望……在城乡融合发展的时代背景下,乡村学校、乡村教师、乡村孩子惹人心疼、备受关注。在德阳市,城乡教育融合发展依然面临一些困境,义务教育优质均衡仍然“在路上”。但通过多天的实地走访,记者看到一些可喜的现象:乡村学生多人次获得省级中小学生艺术展演一等奖,乡村教师多人次获得省级教育教学成果一等奖,多所乡村学校入选教育部“乡村温馨校园建设典型案例学校”……

关 键 词：乡村学校 乡村教师 教育教学成果 城乡教育 生源下降 教育融合发展 艺术展演 质量下滑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]