以教科研融合促进教师专业能力提升  

作　　者：商学军[1] 史鹏越 任智茹[1] 

机构地区：[1]北京市通州区教师研修中心

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第2期46-47,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于城市副中心教育发展需求的高质量教师研修体系研究”(立项编号:CCAA22032)研究成果。

摘　　要：教育科学研究为建设教育强国提供了引擎与动力,是推动学校教育教学质量提升的关键因素。教育科学研究落实到中小学校中,一般被称为“教科研”,是学校的一个专项业务,但从实践来看,教科研工作有时并未真正融入教育教学过程中。究其原因,主要有三点:一是组织架构存在割裂,二是工作范畴各有所指,三是重教研而轻科研。

关 键 词：教育科学研究 教科研工作 教育强国 中小学校 专项业务 工作范畴 教育教学过程 教学质量提升 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]