指向核心泰养的小学英语跨学科主题学习探究 小学英语跨学科主题学习探究  

作　　者：周慧云 

机构地区：[1]江苏省南通市海安市教师发展中心

出　　处：《小学教学设计》2025年第3期140-143,共4页

基　　金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划重点课题“项目化学习视域下小学英语教学评一体化教学实践研究”(立项编号:ZD2024015)的阶段性研究成果。

摘　　要：跨学科学习是学生综合两个或以上学科的知识、能力或思维,通过一定的载体(如主题、现象、问题、产品等)形成整合性的跨学科理解的过程(夏雪梅,2024)。它具有提升学生英语核心素养、强化课程协同育人、促进语言技能内化的作用(胡盼盼等,2024)。本文结合实例,阐述如何聚焦核心素养,有效开展小学英语跨学科主题学习,以期提高教学效果,并为一线教师提供方法借鉴。

关 键 词：小学英语 协同育人 主题学习 一线教师 学习探究 英语核心素养 跨学科学习 结合实例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]