基于主题意义的教材与绘本融合教学实践研究--以《新标准英语》四年级下册M2 U2 It's very old.为例  

作　　者：李艳帅 

机构地区：[1]河南省平顶山市新华区教体局教研室

出　　处：《小学教学设计》2025年第3期175-176,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出,英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。这六个要素相互关联,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,主题意义在整合其他要素时起到关键作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴,因此主题意义统领下的教材与绘本融合是落实课程目标的有效途径。

关 键 词：核心素养 绘本 主题意义 英语课程标准 内容要素 教学实践研究 课程育人 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]