数学备课中备例题的六项目标  

作　　者：左效平 孙欣 

机构地区：[1]山东省沂源县徐家庄中心学校

出　　处：《山东教育》2024年第35期58-60,共3页

摘　　要：例题教学是初中数学课堂教学的重要内容,是数学学习中一个重要且核心的环节,是帮助学生巩固旧知、发展技能、提升素养的有效途径。若仅局限于讲清弄懂这个层面,例题的教学价值就无法得到很好发挥,更不利于学生深度思考能力的培养,不利于学生解题经验的积累,不利于学生创新思维习惯的养成,更不利于学生数学核心素养的提升。为此,数学教师要树立正确的例题教学观,掌握教学的基本途径,凸显思维品质,集中突破思维边界,让课堂例题教学走向深入,步入高效模式,提高课堂教学效率。精心备好教材中的例题,成为教师教学质量提升的一把金钥匙。为此,数学例题教学备课任务艰巨而重要,笔者认为应重点做好如下几点。

关 键 词：教学走向 提升素养 深度思考 数学核心素养 提高课堂教学效率 高效模式 例题教学 教学价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]