问题导向:怀特海智力发展节奏理论下的大班“西游”课程实践  

作　　者：季赢莉 

机构地区：[1]南通市通州区实验幼儿园

出　　处：《湖北画报(下半月)》2024年第6期207-208,共2页Hubei Pictorial

摘　　要：随着现代教育理念的不断发展,如何有效促进幼儿的全面发展已成为教育改革的重要议题。在幼儿园大班阶段,课程的设计与实施不仅要关注知识的传授,还要注重儿童智力和综合能力的培养。作为一种强调知识学习与心理成长的教育思想,怀特海的智力发展节奏理论逐渐在教育实践中得到广泛关注。本文结合怀特海的理论,探讨问题导向模式下的大班“西游”课程实践,旨在为幼儿教育课程的创新与实施提供新的思路。

关 键 词：课程实践 现代教育理念 心理成长 智力发展 有效促进 幼儿园大班 怀特海 儿童智力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]