试论语言运用素养视域下初中语文鲁迅作品教学策略  

作　　者：董朕旭 

机构地区：[1]喀什大学人文学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期43-45,74,共4页

摘　　要：统编版初中语文教材中鲁迅作品的语言深邃、特色鲜明,通过对其作品的深入教学,可以引导学生品味语言的精妙,学习准确、生动地表达自己的思想和情感,对于增强学生的语言运用素养具有不可忽视的重要作用。语言运用素养视域下,如何在初中语文课堂中有效教授鲁迅作品,既让学生领略其语言魅力,又深入理解作品背后的文化内涵与时代价值,成为当前语文教学研究的重要课题。对此,本文通过分析语言运用素养视域下初中语文鲁迅作品的基本特点,研究语言运用素养视域下初中语文鲁迅作品的教学依据,在此基础上探究语言运用素养视域下初中语文鲁迅作品教学策略,以期为初中语文教师提供有益的参考与启示。

关 键 词：语言运用素养 鲁迅作品教学 初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]