“双高计划”背景下高职院校心理教育课程优化路径  

作　　者：李斯诗 

机构地区：[1]广东理工职业学院,广东广州510000

出　　处：《新课程研究》2024年第36期44-46,共3页New Curriculum Research

摘　　要：为满足学生日益增长的心理健康需求,提升学生的综合素质和社会适应能力,学校需及时解决心理教育课程的覆盖面不全、课程评价体系不完善等问题。文章针对“双高计划”背景下高职院校心理教育课程发展现状、发展原则、优化对策展开详细分析,为进一步提高高职院校心理教育水平提供积极帮助。

关 键 词：“双高计划” 高职院校 心理教育 课程优化 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]