基于TPACK的现代教育技术课程教学改革研究  

作　　者：贾慧婷 

机构地区：[1]拉萨师范高等专科学校,西藏拉萨8850000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第1期130-133,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年西藏自治区高等教育教学改革研究课题“教育信息化2.0时代基于TPACK的‘现代教育技术’课程教学改革研究”(项目编号:JG2023-82);2022年拉萨师范高等专科学校校级课题“课程思政融入‘现代教育技术’课程的教学改革研究”(项目编号:LSSZ2022JG15Y)。

摘　　要：在信息化2.0时代,以人工智能技术为代表的智能技术改变了教与学的方式,且已经深入影响教育理念、文化和生态。在此背景下,现代教育技术作为提升学生TPACK能力和信息技术应用能力的主要课程,应该根据教育信息化2.0时代对人才的要求,进行课程教学改革,以培养出更多具有信息技术和教育教学能力的高素质教师。文章从教育信息化2.0时代TPACK的内涵入手,阐述了信息化2.0时代对教师TPACK能力发展提出的新要求,分析了当前现代教育技术课程设置存在的问题,探讨了教育信息化2.0时代基于TPACK的现代教育技术课程教学改革路径,旨在为高校培养学生技术整合的教学能力提供新思路。

关 键 词：教育信息化2.0 TPACK 现代教育技术课程 教学改革 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] G652[文化科学—教育学]