数字化赋能视域下高职市场营销课程教学改革策略  

作　　者：张冠兰 

机构地区：[1]常州工业职业技术学院数字商务学院,常州213164

出　　处：《老字号品牌营销》2024年第24期220-222,共3页China Time-honored Brand

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究一般项目课题:新媒体背景下高校市场营销专业数字营销人才培养路径研究(项目编号:2023SJYB1354)的研究成果。

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,数字化赋能已成为教育领域的重要趋势。在高职市场营销课程中,数字化赋能不仅为教学带来全新的可能性,还对传统教学模式提出挑战,为了适应这一变革,高职市场营销课程需要积极探索教学改革策略,充分利用数字化技术提升教学质量。本文将从数字化赋能对高职市场营销课程的影响出发,提出包括优化课程结构、强化实践教学、推进混合式教学和完善评价机制在内的四项教学改革策略,旨在通过融入数字元素、搭建虚拟平台、鼓励自主探索和重视过程考核,全面提升高职市场营销课程的教学质量。

关 键 词：数字化赋能 高职教育 市场营销课程 教学改革 混合式教学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]