重视课程游戏化 培养幼儿语言能力  

作　　者：赖晓芳 

机构地区：[1]福建省龙岩市武平县第二实验幼儿园

出　　处：《天津教育》2025年第2期93-95,共3页Tianjin Education

摘　　要：当前,学前教育阶段的语言能力培养日益受到广泛关注。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,其教学方式直接影响着幼儿语言能力的发展进程。课程游戏化作为一种寓教于乐的教学模式,以其生动活泼、富有情境性的特点,被认为对幼儿语言能力的发展具有显著推动作用。本文旨在探讨幼儿园课程游戏化对幼儿语言能力发展起到的作用,并在此基础上,进一步明确在实施课程游戏化教学过程中,教师应如何科学引导、有效介入,以最大限度地激发幼儿语言潜能,促进其全面发展。

关 键 词：课程游戏化 儿童早期教育 幼儿语言能力 科学引导 语言潜能 语言能力培养 情境性 教学模式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]