小学家访工作的“前、中、后”  

作　　者：卜红 

机构地区：[1]常德布武陵区第三小学

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第1期63-63,共1页

摘　　要：家访是学校教育工作的延伸,不仅体现了教育者对学生的关怀,也能促使家校密切配合,提升教育效果。然而,目前多数基层学校的家访制度尚不完备,监督反馈机制仍不健全,相关政策多为指导性条文,缺乏奖励与考评机制,难以激发教师家访的积极性。基于以上问题,笔者结合自身小学工作经验,对如何做好小学家访工作有以下几点思考。

关 键 词：家访工作 基层学校 家访制度 考评机制 学校教育工作 教育者 小学 积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]