STEM在初中综合实践跨学科融合课程中的应用  

作　　者：卢杰 

机构地区：[1]江苏省苏州市苏州大学实验学校

出　　处：《天津教育》2025年第6期87-89,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着科技的飞速发展和社会需求的不断变化,教育领域正经历着前所未有的变革。STEM教育理念作为应对这一挑战的有效策略,受到了广泛的关注。本文旨在探讨STEM教育理念在初中综合实践跨学科融合课程设计与实施中的应用,明确其在促进学生创新思维、问题解决能力和实践操作技能等素养发展中的价值。文章分析了教学实践中应遵循的目标导向、情境创设、学生中心和评价多元等原则,从选择主题、确定目标、组织内容、优化活动过程和开展活动评价等角度提出实践策略,并明确课程实施效果,为相关研究提出参考建议。

关 键 词：实践策略 有效策略 实践操作技能 课程实施 目标导向 情境创设 问题解决能力 课程设计与实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]