核心素养下小学美术课前实践活动情况评价  

作　　者：林遗寿 

机构地区：[1]福建省南平市建阳区将口中心小学

出　　处：《天津教育》2025年第6期129-131,共3页Tianjin Education

摘　　要：在教育体制进一步深化改革的背景下,小学美术学科核心素养的关注度不断提升。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求小学艺术教育工作者将育人的理念贯彻落实到教学工作中,以促进学生全方位的发展。该标准指出:“围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性的特点,将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价”。小学美术课前实践活动对于培养学生核心素养具有重要的影响,教师需要重视教学活动中的每一个环节,为学生提供良好的学习平台。

关 键 词：核心素养 学习平台 体验性 小学美术课 义务教育 学业评价 不断提升 教育体制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]