解锁幼儿园区域游戏支架板的创设策略  

作　　者：董雅倩 

机构地区：[1]淮安市实验小学幼儿园,淮安223022

出　　处：《早期教育》2025年第1期33-35,共3页Early Education

摘　　要：随着幼儿园课程改革的深入推进和江苏省课程游戏化项目支架的有效落实,幼儿园越来越倡导从“静态性知识”向重视幼儿与环境互动的“生成性经验”转变,创设符合幼儿年龄特征和心理发展需要的游戏环境与机会,这也是“支架式教学”的重要策略之一。本文尝试将“支架式教学”有形为一块支架板,从样式阐述、价值审视以及创设思路三方面展开描述,提出可供实践思考的创设策略。

关 键 词：创设策略 价值审视 课程游戏化 实践思考 支架式教学 游戏环境 幼儿园课程改革 年龄特征 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]