“五育融合”下的小学道德与法治新课程设计  

作　　者：沈妍蓉 

机构地区：[1]福建省厦门市新翔小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期95-98,共4页Tianjin Education

摘　　要：道德与法治新课标倡导以核心素养为导向推动课程改革,构建综合性课程。在“五育融合”理念推动的课程改革中,小学低年级学生体悟德育渗透有限、接受法治教育不足、学习积极性不高等现象依然普遍存在。基于课程设计理论和问题解决教学的研究,本论文从学科内、学科间、超学科三个维度对新课程内容与实施策略等进行深入探究,并辅以具体案例说明,旨在为小学道德与法治教育者提供教学参考和借鉴。

关 键 词：小学低年级学生 核心素养 法治教育 五育 综合性课程 道德与法治 实施策略 德育渗透 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]