音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用  

作　　者：王秀秀 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学仙林学校小学部

出　　处：《天津教育》2025年第3期147-149,共3页Tianjin Education

摘　　要：游戏是快乐的源泉,能够调动学生参与活动的兴趣和主动求知的欲望。将游戏引入小学音乐课堂能够建立起游戏与音乐之间的联系,让学生在游戏的体验中感知音乐的各种情感、收获音乐的相关知识。而音乐游戏的灵活性、趣味性和新颖性能够点燃学生对音乐的热情,培养学生的自主性,当学生集中精力参与音乐学习时,他们的认知、情感和演唱能力将得到极大程度的提升,从而更好地学习音乐,感悟音乐的世界。因此,作为小学音乐教师应积极地探讨音乐的游戏潜质,而后采用相应的游戏策略,争取将小学音乐课堂营造成一个学生喜欢和满足学生天性的学习殿堂,推动学生更好地发展。

关 键 词：音乐游戏 主动求知 小学音乐课堂 游戏策略 演唱能力 小学音乐教师 教学中的应用 趣味性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]