德国“双元制”职业教育对我国中职师资队伍建设的启示  

作　　者：张瑶 

机构地区：[1]西华师范大学,四川南充637002

出　　处：《现代教育与实践》2025年第3期146-148,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：我国中职院校师资培养与德国职业院校师资培养相比存在师资结构不合理、培养方式不适应、缺乏行业背景和培养机制不完善等问题。为了提高中职师资队伍的质量,本文力图通过德国先进的理念,从教师准入标准、产教融合层面、教师培养制度等方面学习并借鉴德国在职业教育发展道路上的成功经验,得出对我国中职院校教师队伍建设的启示,进一步提升我国中职教师队伍的质量。

关 键 词：“双元制” 建设经验 中职教师 职业教育 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]