CPC病例库构建及在医学本科生临床病理学教学中的应用研究  

作　　者：翟翠静[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属复兴医院病理科,北京1000381

出　　处：《中国现代医生》2025年第4期82-84,共3页China Modern Doctor

基　　金：首都医科大学2023教育教学改革研究课题(2023JYY269)。

摘　　要：目的探讨临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)病例库构建在医学本科生临床病理学教学中的应用效果。方法自2023年4月至2024年5月,选取首都医科大学2019级和2020级临床医学专业本科班学生90名作为研究对象。采用随机数表法将90名学生分为实验组和对照组,每组45名。实验组学生采用CPC病例库教学法,对照组学生采用普通教学法。比较两组学生的理论考试成绩、病例库考核成绩,调查实验组学生对CPC病例库教学法的评价。结果实验组学生的病例分析和总成绩均显著高于对照组(P<0.05);实验组学生的病例库考核成绩显著高于对照组[(88.79±2.52)分vs.(83.53±2.45)分,t=3.017,P=0.003]。实验组学生对CPC病例库教学法的总体满意度较高,认为该种教学方法可提高学生的病例分析能力、学习积极性和自学能力,增强学生对知识的掌握,激发学生的学习兴趣。结论在医学本科生临床病理学教学中应用CPC病例库教学法,有助于提升学生的理论与病例分析水平,提高学习效果。

关 键 词：CPC病例库 临床病理学 医学本科生 教学法 

分 类 号：R365[医药卫生—病理学]