单元整体教学:从课时视角到单元视角  

作　　者：朱国平 

机构地区：[1]浙江湖州市爱山小学教育集团,313000

出　　处：《小学教学参考》2025年第6期1-5,共5页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：基于学生立场的单元整体教学,改变了原来以课时为基本单位设计教学的思路,转变为以学科核心概念为主线,整体规划单元教学的内容与路径。这就需要教师从单元整体视角重组教学内容,以核心概念为关联点,找到单元知识之间的融通处,将原本割裂的知识联系并融合起来。实践表明,单元整体教学不仅可以促进教师关注学生的现实起点,引导学生理解数学的基本原理及其结构,还能促进学生思维结构化,发展学生的数学核心素养。

关 键 词：学生立场 核心概念 单元整体教学 结构化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]