例谈绘本阅读在心理课堂的应用策略  

作　　者：黄娜琳 

机构地区：[1]福建省厦门市梧村小学,厦门361000

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第7期28-32,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：绘本故事风趣活泼、短小精悍,却意味深长,将绘本故事引入心理课堂,能在潜移默化中塑造学生品性。绘本故事包含“封面、环衬、扉页、正文、封底”五部分,每部分各有特色。教师从上述五部分入手,引用课例深入探讨“绘本阅读”课堂教学实施的策略及应用思考,力求达到良好的教学效果。

关 键 词：绘本阅读 课例 教学实施策略 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]