谈学习任务群视角下情境创设的实践路径  

作　　者：方芳 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学,210019

出　　处：《小学教学参考》2025年第4期35-37,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：真实而富有意义的情境是学习任务群有效实施的重要支撑,是培养学生核心素养的重要载体。学习任务群视角下的情境创设应源于生活,也依托教材;应追求真实,但不排斥虚拟;应做到统一与贯穿,也可逐层深化;应指向学生需要,也要看见学生的发展。这样才能促进学生在丰富的语文实践活动中主动学习、深入学习,提高语文核心素养。

关 键 词：学习任务群 情境创设 语文实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]