打造异向交往的小学英语课堂样态  

作　　者：洪志琴 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属苏州石湖实验小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第6期31-33,共3页

摘　　要：异向交往的英语课堂关注学生的自主性,让学生积极参与,行动起来,深度介入。异向交往的课堂教学关注学生独特的逻辑思维,真正让学生成为交往主体,有利于促进学生的思维发展。

关 键 词：英语教学 异向交往 课堂交流 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]