核心素养下小学数学“小讲师”的培养策略  

作　　者：方芸 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区布吉街道木棉湾学校

出　　处：《天津教育》2025年第5期32-34,共3页Tianjin Education

摘　　要：“小讲师”是指在教学过程中,学生在教师的指导下暂时承担教学任务,自主讲解数学问题和解题方法的教学模式。它涵盖了从课程内容的准备、教学设计到课堂实施的全过程,对学生的综合发展具有诸多益处。新课标高度重视学生的核心素养,将其视为课程育人价值的集中体现以及实施立德树人教育方针的关键所在。随着对教学模式创新的要求日益提升,教师应基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的“以学生发展为本,以核心素养为导向”,将教学的主体位置让给学生,结合具体科学的指导方法,充分发挥其主体性,营造自主求学、共研互学、双向帮学的良好氛围。

关 键 词：核心素养 小学数学 教学模式创新 课堂实施 以学生发展为本 解题方法 培养策略 互学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]