基于大单元的初中地理课堂构建策略  

作　　者：徐涛 

机构地区：[1]山东省淄博市周村区实验中学

出　　处：《天津教育》2025年第5期162-164,共3页Tianjin Education

摘　　要：新时代的地理教学应以培养人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力这四项核心素养为出发点。通过整体性的目标规划与活动设计来建构学生的思维和认知框架,同时借助实践中的感知与探究来发展学生的素养和能力。将大单元理念融入课堂教学,构建大单元课堂并开展大单元教学,是教师改革课堂教学的必要举措。

关 键 词：核心素养 地理实践力 目标规划 地理教学 人地协调观 区域认知 认知框架 综合思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]