基础教育教学成果培育区域推进机制实践研究  

作　　者：翟俊明 王美 

机构地区：[1]山东省淄博市博山区基础教育发展研究中心 [2]山东省淄博市博山区实验中学

出　　处：《天津教育》2025年第4期12-14,共3页Tianjin Education

基　　金：山东省淄博市教育科学“十四五”规划重点课题“基础教育教学成果培育区域推进机制研究”(课题编号:2022ZJZ002)的阶段性研究成果。

摘　　要：基础教育教学成果的培育对于提升教育质量、促进教师专业发展具有重要意义。然而,如何在区域层面系统推进教学成果的培育工作,仍然面临诸多挑战。博山区基础教育发展研究中心在这一领域进行了积极探索,初步形成了“4+1”螺旋机制,通过多层次、多维度的机制构建和评价体系,推动了区域内教学成果的有效培育和推广。

关 键 词：教师专业发展 教学成果 基础教育 推进机制 成果培育 博山区 评价体系 机制构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]