新课标背景下小初数学有效衔接策略  

作　　者：裴军雪 

机构地区：[1]河北省石家庄市藁城区第八中学

出　　处：《成长》2024年第21期79-81,共3页Growing

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下小初数学‘四衔接’教学策略的实践研究”(课题编号:2304244)的研究成果。

摘　　要：在数学课程标准不断更新和教育改革不断深化的今天,小初数学教学衔接越来越显示出其重要意义。小学数学和初中数学的知识体系、教学方法以及对学生的学习要求都有明显的不同。新课标背景下如何对教学资源进行有效的整合和运用,实现小初数学顺利衔接,已成为广大教育工作者的重点任务。合理衔接既有利于学生向初中数学学习顺利过渡,清除学习障碍,又可以为学生后续数学能力的提高打下坚实的基础,推动数学教育连贯性、系统性地开展,全面提高数学教学质量和育人成效。

关 键 词：初中数学 教育工作者 小学数学 学习障碍 教学资源 数学教学质量 新课标背景下 合理衔接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]