旅游院校新闻传播学专业课程思政育人实践研究  

The Practice of Ideological and Political Education in Journalism and Communication Courses at School of Tourism

作　　者：王海迪 Wang Haidi

机构地区：[1]桂林旅游学院文化与传播学院,广西桂林541006

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第22期21-26,共6页Journal of News Research

基　　金：2023年度为桂林旅游学院课程思政教育教学改革研究项目“新文科背景下新闻传播专业课程思政的内涵建设与路径实践”成果,项目编号:2023KCSZJG007;2024年度桂林旅游学院课程思政教育教学改革研究项目“新闻传播学专业课程思政示范课程群的建设逻辑与方法”阶段性成果,项目编号:2024KCSZJG003;2025年度桂林旅游学院自治区级教学成果培育项目“价值内化,文旅赋能:新闻传播类课程思政育人模式改革与实践”阶段性成果,项目编号:2024PY06。

摘　　要：旅游院校新闻传播学专业课程思政育人实践体现出旅游特色是应有之义。一方面,新闻传播教育与旅游有着千丝万缕的关系,新闻传播教育的包容性、实践性、时代性这三个特点决定了其与旅游有着天然的契合性和高度的关联性。另一方面,中国化、大众化和时代化的新闻传播教育与旅游有机融合,能为培养高质量、高素养、高水平的新闻传播人才提供科学指导。文章首先分析了新闻传播类专业学生的特点,指出学生在知识、技能、认识与实践、学习偏好等方面存在的问题。再深入阐述新闻传播教育的核心内涵,并探讨其在新闻传播教育中的重要性。在此基础上,文章进一步分析了旅游院校新闻传播学专业课程思政建设的必要性,包括建设新文科的需要、加强实践的需要以及提升媒介素养的需要。文章采用文献研究法、案例分析法等,结合桂林旅游学院这一实际案例,对新闻传播学专业课程思政的育人实践进行深入探讨。通过建立课程思政群、文旅融合赋能课程思政新路径、创新教学模式促进价值内化等具体措施,提出旅游院校新闻传播学专业课程思政的育人路径。研究表明,融入旅游元素,不仅能使新闻传播学专业课程思政更好地实现立德树人的教育目标,提升学生的媒介素养和批判性思维能力,还能促进新闻传播教育与旅游产业共同发展,为培养高素质、复合型的新闻传播人才提供有力支持。

关 键 词：旅游院校 新闻传播学专业 课程思政 育人实践 文旅融合 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]