“双减”背景下小学语文德育研究  

作　　者：郁苗苗 

机构地区：[1]南通市如东县新店镇汤园小学,江苏南通226000

出　　处：《吉林教育》2024年第28期41-42,共2页

摘　　要：随着“双减”政策的深入实施,小学教育更加注重课堂教学质量与学生综合素质的提升。小学语文作为基础教育的重要学科,不仅承载着传授语言文字知识的任务,更肩负着德育的重任。因此,在“双减”背景下,如何在小学语文教学中有效融入德育元素,成为当前教育研究的重要课题。探讨“双减”政策下,如何通过小学语文课堂实施有效的德育,分析小学语文德育的现状、重要性及实施策略,旨在为一线教师提供实践指导,促进学生全面发展,提升其道德品质与人文素养,助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关 键 词：小学语文 “双减” 德育 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]